别让考试承载过多 

  回应《“跳龙门”的孩子为何不快乐》（6月15日第5版）

  用频繁的考试来甄别优劣、评价师生，是造成“跳龙门”的孩子不快乐的主要原因。教育离不开考试，但考试不能背离它的本来意义，不能承载了过多的东西。我们现在的考试，不但要用来给学生排列名次、评定优劣，还要用来评价老师、评价学校。学生的考试成绩既要和老师的评优晋级、奖金福利挂钩，也是测评学校领导政绩、衡量学校办学水平的重要依据。考试承载了众多不该承载的东西，变成了甄别的手段，如此一来，学生学业负担重、心理压力大，怎么能快乐起来？因此，让考试回归记录学生成长过程的本来意义，少一些优劣甄别，多一些成长引导，才是让学生快乐起来的关键。  （山东省临朐县 王学娟）

  对“蹭课族”可否宽容些

  回应《如何管理“蹭课族”》（6月22日第5版）

  《如何管理“蹭课族”》一文指出，高校应对“蹭课”的社会人士“闭门谢客”，笔者认为不妥。凡事宜疏不宜堵。据我调查，大多数高校都有接纳社会人员旁听的制度，也有个别高校没有这方面的制度。即使有旁听制度的学校，其程序也相当繁琐。制度缺乏人性化，难免会使本想正大光明旁听的人沦为“蹭课族”。在终身教育、学习化社会等理念日益普及的今天，负有社会教化之责的大学，主动向社会公众敞开胸怀，乃其本分也！（中国劳动关系学院教务处副处长 李红卫）